独中教育博士论文：李天岱《师生互动》南大基金会出版

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内容简介：

马来西亚的华文教育在其发展的漫长岁月中, 曾与类殖民地主义者、日本侵略者以及国家独立后实行的单元化国家教育政策进行了长期、复杂、艰苦的抗争。如今又与巫统政党为首的执政联合政府,继续抗争。最主要的抗争点是维护华文教育的纯洁性,因为传承华人文化在很大程度上必须有华文教育作为后盾。

以巫统为首的联盟 (国阵) 政府,曾站在马来人的立场,要贯彻 “一个国家、一种语文(马来文）一个民族” (要把其他民族同化)的口号。华社为了抗争, 一度提出列华文为其中一种官方语文的要求。

目前, 在马来西亚有60所华文独中,一间分校, 学生总数近六万。

华文独中在办学上有异于政府中学,在行政教学运作还有发挥空间。除了强化母语教学之外,还把马来语和英语列为必考科目,要求学生能基本掌握这三种语言。因此,非华裔学生人数也在逐年增长。虽然受到单元化教育政策的影响,独中的统一考试文凭不受政府认可,影响了华文教育的发展。但是华族秉持儒家思想的中庸之道,重视以和为贵。政府虽然蓄意打压,为传承中华文化,华文教育仍持续生存与抗争。

然而强调师生互动关系是必不可分的一个关键。因为语文是一门工具性与人文性统一的学科。在以华文为主要的媒介语言优势环境,学生能够积极的学习母语,因着教师从生命的层次,用动态生成的观念出发,师生在班上平等地、生动而有趣味、生活化的教学,激发了学生学习母语的热情,下一代才能积极地延续和经营华文教育,在华人人口占少数的国家,这对华族维护文化传统的努力上起着决定性的作用。